Nuevo artículo:
Blanco, L.J. (2011). La Investigación en Educación Matemática. Educatio Siglo XXI, Vol. 29 nº 1 • 2011, pp. 109-128
Resumen: Consideramos que la década de los 70 marca el inicio de la investigación en educación matemática en España. En el trabajo señalamos diferentes situaciones históricas que han permitido avanzar en este campo de investigación, lo que nos permite comprender la situación a actual. Al mismo tiempo, aportamos información que puede ser útil para aquellos que centran su atención en la educación matemática, indicando diferentes investigadores, temas abordados y referencias específicas que permiten profundizar a los que se inician en la investigación en la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas en diferentes niveles educativos.
Descriptores Investigación, educación matemática,
Summary: We consider the 1970s to mark the beginning of research into mathematics education in Spain. In the present study, we note various historical situations that led to there being progress in this field of research, and which allow one to understand the situation today. At the same time, we provide information that may be useful for those whose focus is mathematics teaching and learning at different educational levels, indicating the different researchers involved and the topics they have approached, and giving specific literature references to assist those who are just beginning their research in this area as a first guide to their more in-depth inquiries.
Descriptors
Research, Mathematics Education,
Résumé: D´après-nous , c´est dans les années 70 où la recherche mathématiques commence en Espagne. Dans ce travail-ci, nous remarquons les différentes étapes de notre histoire qui nous ont permis d´avancer dans ce champ de la recherche. Cela nous permet de comprendre beaucoup mieux la situation actuelle. En même temps, nous vous apportons des informations qui peuvent intéresser à tous ceux qui sont attirés sur l´education en mathématiques. Nous énumerons aussi toute une liste de différentes universités, et des chercheurs à propos des sujets étudiés ainsi que des références précises qui vont permettre d´approfondir à tous ceux qui commencent à faire de recherches dans l´enseignement et l´apprantisage en mathématiques dans les différents niveaux
Descripteurs Recherche , éducation mathématique
Mostrando entradas con la etiqueta Investigación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Investigación. Mostrar todas las entradas
sábado, 12 de marzo de 2011
lunes, 22 de noviembre de 2010
XV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
DATOS GENERALES
Página Web del XIII Simposio: http://www.seiem.es
Fechas del Simposio: Del 7 al 9 de septiembre de 2011
Lugar: Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha.
Comité Científico:
Coordinadores
Dr. Lorenzo J. Blanco Nieto (Universidad de Extremadura)
Dra. M.ª Mercedes Palarea Medina (Universidad de La laguna)
Vocales:
Dr. Jordi Deulofeu Piquet (Universidad Autónoma de Barcelona)
Dra. M. Carmen Penalva Martínez (Universidad de Alicante)
Dra.Nuria Climent Rodríguez (Universidad de Huelva)
Dr.Antonio Estepa Castro (Universidad de Jaén)
Coordinador local:
Dra. Margarita Marín Rodríguez (Universidad de Castilla-La Mancha)
Departamento de Matemática- Universidad de Castilla-La Mancha
Facultad de Educación, Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
Comité local:
• Margarita Marín Rodríguez, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
• Gabriel Fernández García, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
• José Luis González Fernández, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
Sede del Simposio:
Facultad de Educación, Campus de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
.
PROGRAMA CIENTÍFICO
El programa científico incluye las siguientes actividades que serán todas desarrolladas en la sede oficial del congreso:
Seminarios de investigación:
1.- Métodos de investigación en Educación Matemática
2.- La investigación en Educación Matemática en diferentes niveles
Presentación de comunicaciones
Las comunicaciones deberán ser trabajos originales, y no estar previamente publicados, presentando resultados avanzados sobre un tema de investigación. Para su aceptación los trabajos serán sometidos a un proceso de revisión anónimo realizado, en primera instancia, por dos especialistas en las distintas líneas de investigación.
Para la publicación en la Actas de un trabajo aceptado deberá estar inscrito en el Simposio al menos uno de los autores.
Reuniones de los grupos de investigación.
Se prevé celebrar dos sesiones de trabajo de los Grupos de Investigación de la SEIEM, procurando no simultanear las sesiones de los grupos de contenido genérico: Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica (DMDC), Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor (CDPP), e Investigación en Historia (IH)); con las sesiones de los grupos de contenido específico (Aprendizaje de la Geometría (AG) Didáctica del Análisis (DA); Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria (DEPC) y Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)).
Las sesiones de los Grupos de Investigación estarán encaminadas a debatir trabajos en curso en el seno del Grupo y a la planificación de actividades para el próximo curso.
ACTIVIDADES SOCIALES
Las actividades sociales, están pendientes de definir. Se espera la respuesta de las autoridades universitarias, autonómicas y locales.
COMUNICACIONES
Tipos de comunicaciones:
Los trabajos que pueden proponerse como Comunicaciones pueden ser:
Informes sobre estudios empíricos (observacional, etnográfico, experimental, cuasi-experimental y estudios de casos)
Ensayos teóricos, históricos o epistemológicos.
Las propuestas de comunicaciones serán revisadas por dos investigadores competentes en el tema propuesto. Al estilo del PME habrá unos criterios para los estudios estrictamente teóricos y otros para los experimentales.
Los revisores de las propuestas de comunicaciones valorarán de manera especial: el marco teórico y la bibliografía relacionada, la metodología, descripción y discusión de resultados, claridad de la redacción y estructura del trabajo, y la relevancia del tema para la didáctica de la matemática. Igualmente se te valorará las referencias a las publicaciones de la SEIEM
Envío de Comunicaciones
Las propuestas de Comunicaciones deberán ser enviadas mediante correo electrónico al Comité Científico. Los Coordinadores del Comité Científico del XV SEIEM, se harán cargo de organizar la fase de arbitraje.
Calendario:
Se establece el siguiente calendario:
La fecha límite para la recepción de las comunicaciones será el 21 de Marzo de 2011.
La notificación de la recepción de la comunicación será inmediata.
La notificación de la aceptación, aceptación con modificaciones o rechazo de las comunicaciones se realizará una vez finalizado el proceso de arbitraje antes del 15 de Mayo de 2011.
Cuando haya discrepancias entre los árbitros se procederá a solicitar un tercer arbitraje, en cuyo caso el plazo de respuesta puede demorarse.
Los autores, en su caso, realizarán las oportunas modificaciones y enviarán la versión definitiva a los coordinadores del Comité Científico en el plazo de 15 días, antes del 15 de junio de 2011.
El Comité Científico en pleno será, en último término, quien tome la decisión sobre la publicación o no de los trabajos presentados; también podrá recomendar, en su caso, que ciertos trabajos sean presentados en las reuniones de los Grupos.
Guía para la preparación de Comunicaciones
Las propuestas de comunicaciones deberán reunir los siguientes requisitos:
1. La comunicación tendrá una extensión máxima de VEINTE MIL CARACTERES, incluyendo referencias, figuras y apéndices. El autor, si así lo estima necesario, puede hacer una versión más extensa y distribuir copias de dicha versión a las personas interesadas durante el Simposio.
2. El título de la comunicación se escribirá en mayúsculas, debajo el autor o autores y el lugar de trabajo, todo ello centrado en la página. El título irá en castellano e inglés.
3. El nombre del autor que presenta la comunicación irá subrayado.
4. A lo largo del texto no deben aparecer referencias a los autores.
5. Se comenzará el artículo con un resumen de un máximo de 10 líneas, a espacio simple, en letra cursiva. Debajo se incluirá la traducción al inglés del resumen.
6. Se indicarán cinco palabras clave, en castellano e inglés.
7. La estructura de la comunicación y las referencias bibliográficas, se deben elaborar según las normas APA (ver la revista Journal for Research in Mathematics Education)
8. Se utilizará el tipo de letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo, espaciado de párrafos anterior y posterior de 6 puntos, sin sangrados de párrafos, justificado a ambos lados.
9. El archivo escrito se enviará en formato MS Word para Windows XP.
10. En el mensaje de remisión se indicará el tipo de investigación, nivel educativo y línea de investigación en que se clasifica la comunicación.
Edición de Actas
Se editarán las Actas correspondientes del Simposio que incluirán las ponencias presentadas en los seminarios de investigación y las comunicaciones aceptadas. Es necesario respetar los plazos establecidos en el calendario de comunicaciones para que sea posible la edición de Actas en la fecha prevista.
RESERVA DE HOTEL
La Organización establecerá acuerdos con distintos hoteles de la ciudad, ofreciendo tarifas especiales para asistentes y acompañantes. Los hoteles que se ofertarán están situados en la zona centro de la ciudad y próximos al Campus Universitario, Sede del Simposio.
Próximamente enviaremos lista de hoteles y alojamientos concertados en Ciudad Real.
FORMA DE PAGO
El Pago se efectuará directamente por el cliente al abandonar el hotel.
Todas las reservas deberán garantizarse con un número de tarjeta de crédito.
A comienzos del año 2011 se ofrecerá información detallada de los precios en los hoteles y alojamientos disponibles.
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN
XIV SIMPOSIO DE LA SEIEM
Nombre y apellidos:
Universidad:
Dirección postal:
Teléfono:
E-mail:
Domicilio y teléfono particular:
Marcar el grupo o grupos de trabajo en que está interesado participar:
Aprendizaje de la Geometría
Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor
Investigación en Historia de las Matemáticas y Educación Mat
Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria
Didáctica del Análisis
Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica
Pensamiento Numérico y Algebraico
Enviar por correo ordinario o fax, el boletín de inscripción, junto con una copia del resguardo de ingreso a la Secretaría del XV Simposio de la SEIEM:
Dra. Margarita Marín Rodríguez
Dpto. de Matemáticas
Facultad de Educación, Universidad de Castilla-La Mancha
Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300, ext. 3235
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
La Cuota de Inscripción deberá ser ingresada en la cuenta de la SEIEM:
Caja España. 2096.0116.63.3114811704
Cuota de Inscripción (hasta 30-06- 2011):
• Socios de la SEIEM y Sociedades con convenio: .… 90 euros.
• No socios: …………………………………….…….. 120 euros.
• Jubilados: …………………………………………… 60 euros.
• Estudiantes de Doctorado, con documento justificativo de un tutor de la SEIEM y/o copia de la hoja de matrícula: ………… 45 euros.
Cuotas de inscripción (a partir del 01-07-11):
Las cuotas se incrementarán en 30 euros fuera de la fecha límite de inscripción al Simposio.
Página Web del XIII Simposio: http://www.seiem.es
Fechas del Simposio: Del 7 al 9 de septiembre de 2011
Lugar: Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha.
Comité Científico:
Coordinadores
Dr. Lorenzo J. Blanco Nieto (Universidad de Extremadura)
Dra. M.ª Mercedes Palarea Medina (Universidad de La laguna)
Vocales:
Dr. Jordi Deulofeu Piquet (Universidad Autónoma de Barcelona)
Dra. M. Carmen Penalva Martínez (Universidad de Alicante)
Dra.Nuria Climent Rodríguez (Universidad de Huelva)
Dr.Antonio Estepa Castro (Universidad de Jaén)
Coordinador local:
Dra. Margarita Marín Rodríguez (Universidad de Castilla-La Mancha)
Departamento de Matemática- Universidad de Castilla-La Mancha
Facultad de Educación, Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
Comité local:
• Margarita Marín Rodríguez, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
• Gabriel Fernández García, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
• José Luis González Fernández, Dpto. de Matemáticas (UCLM)
Sede del Simposio:
Facultad de Educación, Campus de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
.
PROGRAMA CIENTÍFICO
El programa científico incluye las siguientes actividades que serán todas desarrolladas en la sede oficial del congreso:
Seminarios de investigación:
1.- Métodos de investigación en Educación Matemática
2.- La investigación en Educación Matemática en diferentes niveles
Presentación de comunicaciones
Las comunicaciones deberán ser trabajos originales, y no estar previamente publicados, presentando resultados avanzados sobre un tema de investigación. Para su aceptación los trabajos serán sometidos a un proceso de revisión anónimo realizado, en primera instancia, por dos especialistas en las distintas líneas de investigación.
Para la publicación en la Actas de un trabajo aceptado deberá estar inscrito en el Simposio al menos uno de los autores.
Reuniones de los grupos de investigación.
Se prevé celebrar dos sesiones de trabajo de los Grupos de Investigación de la SEIEM, procurando no simultanear las sesiones de los grupos de contenido genérico: Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica (DMDC), Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor (CDPP), e Investigación en Historia (IH)); con las sesiones de los grupos de contenido específico (Aprendizaje de la Geometría (AG) Didáctica del Análisis (DA); Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria (DEPC) y Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)).
Las sesiones de los Grupos de Investigación estarán encaminadas a debatir trabajos en curso en el seno del Grupo y a la planificación de actividades para el próximo curso.
ACTIVIDADES SOCIALES
Las actividades sociales, están pendientes de definir. Se espera la respuesta de las autoridades universitarias, autonómicas y locales.
COMUNICACIONES
Tipos de comunicaciones:
Los trabajos que pueden proponerse como Comunicaciones pueden ser:
Informes sobre estudios empíricos (observacional, etnográfico, experimental, cuasi-experimental y estudios de casos)
Ensayos teóricos, históricos o epistemológicos.
Las propuestas de comunicaciones serán revisadas por dos investigadores competentes en el tema propuesto. Al estilo del PME habrá unos criterios para los estudios estrictamente teóricos y otros para los experimentales.
Los revisores de las propuestas de comunicaciones valorarán de manera especial: el marco teórico y la bibliografía relacionada, la metodología, descripción y discusión de resultados, claridad de la redacción y estructura del trabajo, y la relevancia del tema para la didáctica de la matemática. Igualmente se te valorará las referencias a las publicaciones de la SEIEM
Envío de Comunicaciones
Las propuestas de Comunicaciones deberán ser enviadas mediante correo electrónico al Comité Científico
Calendario:
Se establece el siguiente calendario:
La fecha límite para la recepción de las comunicaciones será el 21 de Marzo de 2011.
La notificación de la recepción de la comunicación será inmediata.
La notificación de la aceptación, aceptación con modificaciones o rechazo de las comunicaciones se realizará una vez finalizado el proceso de arbitraje antes del 15 de Mayo de 2011.
Cuando haya discrepancias entre los árbitros se procederá a solicitar un tercer arbitraje, en cuyo caso el plazo de respuesta puede demorarse.
Los autores, en su caso, realizarán las oportunas modificaciones y enviarán la versión definitiva a los coordinadores del Comité Científico en el plazo de 15 días, antes del 15 de junio de 2011.
El Comité Científico en pleno será, en último término, quien tome la decisión sobre la publicación o no de los trabajos presentados; también podrá recomendar, en su caso, que ciertos trabajos sean presentados en las reuniones de los Grupos.
Guía para la preparación de Comunicaciones
Las propuestas de comunicaciones deberán reunir los siguientes requisitos:
1. La comunicación tendrá una extensión máxima de VEINTE MIL CARACTERES, incluyendo referencias, figuras y apéndices. El autor, si así lo estima necesario, puede hacer una versión más extensa y distribuir copias de dicha versión a las personas interesadas durante el Simposio.
2. El título de la comunicación se escribirá en mayúsculas, debajo el autor o autores y el lugar de trabajo, todo ello centrado en la página. El título irá en castellano e inglés.
3. El nombre del autor que presenta la comunicación irá subrayado.
4. A lo largo del texto no deben aparecer referencias a los autores.
5. Se comenzará el artículo con un resumen de un máximo de 10 líneas, a espacio simple, en letra cursiva. Debajo se incluirá la traducción al inglés del resumen.
6. Se indicarán cinco palabras clave, en castellano e inglés.
7. La estructura de la comunicación y las referencias bibliográficas, se deben elaborar según las normas APA (ver la revista Journal for Research in Mathematics Education)
8. Se utilizará el tipo de letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo, espaciado de párrafos anterior y posterior de 6 puntos, sin sangrados de párrafos, justificado a ambos lados.
9. El archivo escrito se enviará en formato MS Word para Windows XP.
10. En el mensaje de remisión se indicará el tipo de investigación, nivel educativo y línea de investigación en que se clasifica la comunicación.
Edición de Actas
Se editarán las Actas correspondientes del Simposio que incluirán las ponencias presentadas en los seminarios de investigación y las comunicaciones aceptadas. Es necesario respetar los plazos establecidos en el calendario de comunicaciones para que sea posible la edición de Actas en la fecha prevista.
RESERVA DE HOTEL
La Organización establecerá acuerdos con distintos hoteles de la ciudad, ofreciendo tarifas especiales para asistentes y acompañantes. Los hoteles que se ofertarán están situados en la zona centro de la ciudad y próximos al Campus Universitario, Sede del Simposio.
Próximamente enviaremos lista de hoteles y alojamientos concertados en Ciudad Real.
FORMA DE PAGO
El Pago se efectuará directamente por el cliente al abandonar el hotel.
Todas las reservas deberán garantizarse con un número de tarjeta de crédito.
A comienzos del año 2011 se ofrecerá información detallada de los precios en los hoteles y alojamientos disponibles.
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN
XIV SIMPOSIO DE LA SEIEM
Nombre y apellidos:
Universidad:
Dirección postal:
Teléfono:
E-mail:
Domicilio y teléfono particular:
Marcar el grupo o grupos de trabajo en que está interesado participar:
Aprendizaje de la Geometría
Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor
Investigación en Historia de las Matemáticas y Educación Mat
Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria
Didáctica del Análisis
Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica
Pensamiento Numérico y Algebraico
Enviar por correo ordinario o fax, el boletín de inscripción, junto con una copia del resguardo de ingreso a la Secretaría del XV Simposio de la SEIEM:
Dra. Margarita Marín Rodríguez
Dpto. de Matemáticas
Facultad de Educación, Universidad de Castilla-La Mancha
Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300, ext. 3235
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
La Cuota de Inscripción deberá ser ingresada en la cuenta de la SEIEM:
Caja España. 2096.0116.63.3114811704
Cuota de Inscripción (hasta 30-06- 2011):
• Socios de la SEIEM y Sociedades con convenio: .… 90 euros.
• No socios: …………………………………….…….. 120 euros.
• Jubilados: …………………………………………… 60 euros.
• Estudiantes de Doctorado, con documento justificativo de un tutor de la SEIEM y/o copia de la hoja de matrícula: ………… 45 euros.
Cuotas de inscripción (a partir del 01-07-11):
Las cuotas se incrementarán en 30 euros fuera de la fecha límite de inscripción al Simposio.
viernes, 26 de marzo de 2010
XIV Simposio de Investigación en Educación Matemática
XIV SEIEM Universidad de Lérida
Los días 8, 9 y 10 de Septiembre de 2010 se celebrará el XIV SEIEM en la Universidad de Lérida (España). Toda la información la podíes encontrar en:
Página de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, y
página oficial del Simposio http://www.seiemlleida.org/
Los días 8, 9 y 10 de Septiembre de 2010 se celebrará el XIV SEIEM en la Universidad de Lérida (España). Toda la información la podíes encontrar en:
Página de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, y
página oficial del Simposio http://www.seiemlleida.org/
martes, 5 de enero de 2010
Tesis Doctoral
Título: “Análisis de la Práctica Profesional de los Estudiantes para Profesores de Secundaria en la Especialidad de Matemáticas y Física de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura-Perú”
Autor: D. Marcos Augusto Zapata Esteves, profesor de la Universidad de Piura (Perú) en estancia con España con una Beca de la Fundación Carolina, para profesores iberoamericanos, del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación.
Director: Lorenzo J. Blanco Nieto, Catedrático de Universidad de la Universidad de Extremadura, del área de conocimiento de Didáctica de la Matemática.
Departamento: Didáctica de las C. Experimentales y de las Matemáticas
Fecha de Lectura: 5 de Diciembre de 2009
Calificación: Sobresaliente, Cum Laude
Objetivos: Analizar y describir los procesos de enseñanza que desarrollan los profesores en formación de Matemáticas en el nivel de Secundaria, cuando realizan sus prácticas docentes. Describir y analizar su conocimiento práctico personal en relación a la enseñanza/aprendizaje de las Matemáticas.
Diseñar un programa de formación de profesores, para las prácticas docentes, que analice y describa diferentes instrumentos de observación y análisis de la práctica docente en relación a la enseñanza/aprendizaje de las Matemáticas.
Establecer pautas de acción que permitan mejorar los procesos de formación de profesores de Matemáticas en el campo de las Matemáticas en Secundaria y Bachillerato.
Reseña Divulgativa: El trabajo presentado y valorado con la máxima calificación por el Tribunal designado, tiene significado por dos aspectos.
En primer lugar, es la primera Tesis Doctoral correspondiente a los becarios que la Fundación Carolina del Ministerio de Asuntos Exteriores viene concediendo a nuestro Departamento, desde hace cuatro años, para profesores iberoamericanos que desean completar su formación como formadores de profesores de secundaria en las áreas de Matemáticas y Ciencias Experimentales.
Este aspecto hace que la Universidad de Extremadura sea una referente muy importante dentro del profesorado universitario latinoamericano que desea completar su formación en las áreas de conocimiento de Didáctica de la Matemáticas y Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Por otra parte, el trabajo realizado, su metodología, resultados y conclusiones son de enorme actualidad dado el proceso actual de cambio en el sistema de formación inicial del profesorado de Secundaria en España. El nuevo marco universitario que se inicia en nuestro país exige nuevas maneras de abordar la formación de profesores y, en tal sentido, la investigación presentada contribuye a esclarecer esta nueva vía universitaria en el ámbito que le es propio.
En la memoria presentada, se desarrolla un marco teórico y se propone un plan específico de actuación que debe ser considerado en la formación de los profesores de secundaria y bachillerato y, específicamente, para la programación de las prácticas de enseñanza que, obligatoriamente, deberán desarrollar los nuevos estudiantes que se matriculen en el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria.
A este respecto, el trabajo desarrollado constituye una aportación novedosa y oportuna y está siendo considerada dentro de las publicaciones científicas de nuestras áreas de conocimiento.
Autor: D. Marcos Augusto Zapata Esteves, profesor de la Universidad de Piura (Perú) en estancia con España con una Beca de la Fundación Carolina, para profesores iberoamericanos, del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación.
Director: Lorenzo J. Blanco Nieto, Catedrático de Universidad de la Universidad de Extremadura, del área de conocimiento de Didáctica de la Matemática.
Departamento: Didáctica de las C. Experimentales y de las Matemáticas
Fecha de Lectura: 5 de Diciembre de 2009
Calificación: Sobresaliente, Cum Laude
Objetivos: Analizar y describir los procesos de enseñanza que desarrollan los profesores en formación de Matemáticas en el nivel de Secundaria, cuando realizan sus prácticas docentes. Describir y analizar su conocimiento práctico personal en relación a la enseñanza/aprendizaje de las Matemáticas.
Diseñar un programa de formación de profesores, para las prácticas docentes, que analice y describa diferentes instrumentos de observación y análisis de la práctica docente en relación a la enseñanza/aprendizaje de las Matemáticas.
Establecer pautas de acción que permitan mejorar los procesos de formación de profesores de Matemáticas en el campo de las Matemáticas en Secundaria y Bachillerato.
Reseña Divulgativa: El trabajo presentado y valorado con la máxima calificación por el Tribunal designado, tiene significado por dos aspectos.
En primer lugar, es la primera Tesis Doctoral correspondiente a los becarios que la Fundación Carolina del Ministerio de Asuntos Exteriores viene concediendo a nuestro Departamento, desde hace cuatro años, para profesores iberoamericanos que desean completar su formación como formadores de profesores de secundaria en las áreas de Matemáticas y Ciencias Experimentales.
Este aspecto hace que la Universidad de Extremadura sea una referente muy importante dentro del profesorado universitario latinoamericano que desea completar su formación en las áreas de conocimiento de Didáctica de la Matemáticas y Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Por otra parte, el trabajo realizado, su metodología, resultados y conclusiones son de enorme actualidad dado el proceso actual de cambio en el sistema de formación inicial del profesorado de Secundaria en España. El nuevo marco universitario que se inicia en nuestro país exige nuevas maneras de abordar la formación de profesores y, en tal sentido, la investigación presentada contribuye a esclarecer esta nueva vía universitaria en el ámbito que le es propio.
En la memoria presentada, se desarrolla un marco teórico y se propone un plan específico de actuación que debe ser considerado en la formación de los profesores de secundaria y bachillerato y, específicamente, para la programación de las prácticas de enseñanza que, obligatoriamente, deberán desarrollar los nuevos estudiantes que se matriculen en el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria.
A este respecto, el trabajo desarrollado constituye una aportación novedosa y oportuna y está siendo considerada dentro de las publicaciones científicas de nuestras áreas de conocimiento.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)