Juan Pino, excelente profesor de Educación Matemática de la Universidad Católica de Temuco (Chile) y un extraordinario amigo me envió este poema que hago público en el blog.
Gracias Juán
POEMA DE AMOR MATEMÁTICO
En cierta página del libro matemático
un cuociente se enamoró un día
locamente de una incógnita
La miró con sus ojos innumerables
y la observó del ápice a la base:
una figura impar
ojos romboidales, boca trapezoide,
cuerpo ortogonal, senos esferoides.
Hizo su vida paralela a la de ella
hasta que se encontraron en el infinito.
¿Quién eres tú?
preguntó él con ansias radicales.
Soy la suma de los cuadrados de los catetos
pero puedes llamarme la hipotenusa,
y al hablar descubrieron que eran
lo que en matemáticas corresponde a almas hermanas,
primos entre sí
Y, así se amaron
Al cuadrado de la velocidad de la luz
en una enésima potenciación
trazando el sabor del momento y de la pasión
rectas, curvas de segundo grado, círculos y líneas sinusoidales.
En los jardines de la cuarta dimensión
escandalizaron a los ortodoxos de las fórmulas euclideanas
y a los exegetas del universo terminado
Rompieron convenciones newtonianas y pitagóricas
Y, finalmente, resolvieron unirse en casamiento.
Construir un hogar,
mucho más que un hogar:
una perpendicular.
Invitaron a padrinos
al poliedro y a la bisectriz
Hicieron planos, ecuaciones y diagramas para el futuro
soñando con la felicidad integral y diferencial.
Y se casaron en una unión no vacía,
tuvieron una secante y tres conos
todos muy hermosos
y fueron felices
hasta aquel día en que todo se transformó en monotonía
Fue entonces que apareció
el máximo común divisor,
frecuentador de círculos concéntricos y viciosos.
Le ofreció a ella una grandeza absoluta
y la redujo a un denominador común.
El cuociente
percibió que con ella no formaba más un todo, una unidad.
Era el triángulo llamado amoroso.
De ese problema era ella una fracción,
la más común e irreductible.
Fue entonces que Einstein descubrió la relatividad
y todo lo que era impuro pasó a ser moralidad,
como suele acontecer,
en cualquier sociedad.
Nota:
Este poema fue encontrado en un texto del Magister en Educación Matemática, de la Universidad Técnica del Estado, de Santiago (Chile).
El texto es de la década de los ’70. Lamentablemente no se encontró el nombre del autor.
viernes, 24 de junio de 2011
miércoles, 22 de junio de 2011
Aprender a Enseñar Geometría en Primaria. Una experiencia en Formación Inicial de Maestro
Colección: Cuadernos para la Formación del Profesorado de Matemáticas
Autores: Lorenzo J. Blanco Nieto; Janeth A. Cárdenas; Rosa Gómez del Amo; Ana Caballero Carrasco. Universidad de Extremadura
Es nuestra intención, con esta publicación presentar una propuesta metodológica basada en una experiencia desarrollada durante algunos años en un aula de formación inicial de profesores de primaria. Por ello, el formato de la primera parte sigue el desarrollo de las actividades del aula, con observaciones sobre el proceso de interacción profesor-estudiantes para Maestros (EM) y entre los estudiantes, así como reflexiones que surgen en el aula, que tienen su fundamento en experiencias anteriores o en aportaciones de diferentes autores. Por ello, además, el lenguaje utilizado es coloquial y reflejo del trabajo desarrollado en el aula.
Trabajando sobre “la clasificación de los cuadriláteros” e iniciando “la simetría axial” queremos mostrar una secuencia metodológica que podría ser desarrollada de forma similar, en el aula de Primaria. De esta manera, seguimos las recomendaciones que nos sugieren un cierto paralelismo entre la enseñanza recibida por los estudiantes para profesores y la que posteriormente queramos que desarrollen en los Centros de Enseñanza Obligatoria, que se complementan con reflexiones sobre la enseñanza y aprendizaje (E/A) de la Geometría escolar que serán, posteriormente, fundamentadas en aportaciones teóricas. Ello posibilitará la generación de un metaconocimiento sobre la enseñanza de las Matemáticas y que los EM doten de significado a las actividades que se desarrollen. Además, mostramos los diferentes aspectos que hay que considerar en la construcción de los dos contenidos señalados.
Finalmente, y dado que el contexto es un aula de formación inicial mostramos las dificultades que, los Estudiantes para Maestro tienen cuando afrontan la tarea y algunas aportaciones de autores que han trabajado sobre la E/A de la Geometría escolar.
Índice
1. Introducción
2. Experiencia sobre la introducción de los cuadriláteros
2.1. Iniciamos las actividades
2.2. Creamos figuras y construimos los cuadriláteros
2.3. Visualizamos y analizamos las propiedades de los cuadriláteros
2.4. Consolidamos el estudio de los cuadriláteros
2.5. Formalizamos y evaluamos los contenidos matemáticos
2.6. Sintetizamos el proceso metodológico desarrollado
3. Introducción a la Simetría axial
4. Fundamentación del proceso metodológico: El Modelo de Van Hiele
5. Referencias bibliográficas
6. Bibliografía sobre Enseñanza/Aprendizaje de la Geometría
Autores: Lorenzo J. Blanco Nieto; Janeth A. Cárdenas; Rosa Gómez del Amo; Ana Caballero Carrasco. Universidad de Extremadura
Es nuestra intención, con esta publicación presentar una propuesta metodológica basada en una experiencia desarrollada durante algunos años en un aula de formación inicial de profesores de primaria. Por ello, el formato de la primera parte sigue el desarrollo de las actividades del aula, con observaciones sobre el proceso de interacción profesor-estudiantes para Maestros (EM) y entre los estudiantes, así como reflexiones que surgen en el aula, que tienen su fundamento en experiencias anteriores o en aportaciones de diferentes autores. Por ello, además, el lenguaje utilizado es coloquial y reflejo del trabajo desarrollado en el aula.
Trabajando sobre “la clasificación de los cuadriláteros” e iniciando “la simetría axial” queremos mostrar una secuencia metodológica que podría ser desarrollada de forma similar, en el aula de Primaria. De esta manera, seguimos las recomendaciones que nos sugieren un cierto paralelismo entre la enseñanza recibida por los estudiantes para profesores y la que posteriormente queramos que desarrollen en los Centros de Enseñanza Obligatoria, que se complementan con reflexiones sobre la enseñanza y aprendizaje (E/A) de la Geometría escolar que serán, posteriormente, fundamentadas en aportaciones teóricas. Ello posibilitará la generación de un metaconocimiento sobre la enseñanza de las Matemáticas y que los EM doten de significado a las actividades que se desarrollen. Además, mostramos los diferentes aspectos que hay que considerar en la construcción de los dos contenidos señalados.
Finalmente, y dado que el contexto es un aula de formación inicial mostramos las dificultades que, los Estudiantes para Maestro tienen cuando afrontan la tarea y algunas aportaciones de autores que han trabajado sobre la E/A de la Geometría escolar.
Índice
1. Introducción
2. Experiencia sobre la introducción de los cuadriláteros
2.1. Iniciamos las actividades
2.2. Creamos figuras y construimos los cuadriláteros
2.3. Visualizamos y analizamos las propiedades de los cuadriláteros
2.4. Consolidamos el estudio de los cuadriláteros
2.5. Formalizamos y evaluamos los contenidos matemáticos
2.6. Sintetizamos el proceso metodológico desarrollado
3. Introducción a la Simetría axial
4. Fundamentación del proceso metodológico: El Modelo de Van Hiele
5. Referencias bibliográficas
6. Bibliografía sobre Enseñanza/Aprendizaje de la Geometría
viernes, 10 de junio de 2011
Seminario Investigación sobre la Educación Emocional en la Enseñanza de las Matemáticas
09/06/2011. Universidad de Extremadura
Organizan:
Grupo DEPROFE. Desarrollo Profesional de los profesores de Ciencias Experimentales y de Matemáticas. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas.
Departamento de Psicología y Antropología. Grupo GRESPE. Grupo de Estrés, Salud, Psicopatologías y Bienestar Emocional
Lorenzo J. Blanco: “si se quiere hacer un cambio curricular, no sólo se trata de variar la metodología de la enseñanza de las Matemáticas, sino que fundamentalmente hay que modificar las creencias y actitudes del profesorado”
Se ha inaugurado en la Facultad de Educación del Campus de Badajoz el "Seminario de Investigación sobre Educación Emocional en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas". Según explica el profesor de la UEx y coordinador del seminario, Lorenzo J. Blanco, esta actividad tiene la base en un proyecto de investigación nacional sobre el dominio afectivo en la enseñanza de las Matemáticas. En él participan universidades de Navarra, Valencia, Salamanca, México, Chile y Perú.
Blanco expone que el objetivo de esta jornada es conocer cuál es la influencia de las actitudes, las creencias y la ansiedad ante las Matemáticas desde la perspectiva de los alumnos, pero fundamentalmente desde la visión de los profesores, tanto los futuros docentes como los que ya ejercen la profesión. “El hecho de que participen diferentes universidades nos da la posibilidad de completar diferentes visiones sobre el mismo tema para poder luego sacar multitud de conclusiones que puedan ser válidas” aclara el coordinador.
La primera ponencia “Actitudes, creencias y ansiedad hacia las Matemáticas” la ha impartido la profesora Concepción Iriarte, de la Universidad de Navarra. Este grupo de investigación ha elaborado un programa sobre superación de la ansiedad en las Matemáticas por parte del alumnado partiendo del estudio de la influencia de motivaciones. En su conferencia, Iriarte ha expuesto los resultados extraídos y han confirmado que un 80% de las personas que han participado en el programa de ansiedad, reconocen sentirse mas confiadas y abordan la asignatura desde otro punto de vista, con más interés y menor ansiedad.
Blanco ha hecho hincapié en que actualmente hay alumnado que se siente inseguro, con falta de confianza en la materia; pero este grupo de investigación, uniendo los aspectos cognitivos y afectivos, ha elaborado un programa para que los estudiantes de Matemáticas y profesores sean capaces de superar esa ansiedad y desmotivación ante la materia. Según el catedrático de la UEx, “un alumno no puede aprender una asignatura si no se siente seguro, confiado y consciente de que lo que esta haciendo le es útil e interesante”.
Otro de los aspectos que se han debatido en la jornada es el fracaso ante la resolución de problemas. La Universidad de Valencia ha presentado su programa de intervención sobre esta cuestión, que según Blanco “todavía queda mucho trabajo por hacer, ya que debemos conseguir que el alumno tenga capacidad e interés para abordar la resolución del ejercicio”.
El coordinador ha detallado que “todas las investigaciones presentadas han coincidido en que si se quiere hacer un cambio curricular, no sólo se trata de cambiar la metodología de la enseñanza, sino que fundamentalmente hay que variar las creencias y actitudes del profesorado. Si los futuros profesores no modifican esos dos aspectos, difícilmente se van a producir los cambios didácticos que se proponen”. Blanco aclara que muchos futuros docentes consideran que las Matemáticas son una ciencia inmutable, donde no hay cabida para la creatividad y explica que “con esta mentalidad, difícilmente entenderán que las Matemáticas deben ser creativas para desarrollar problemas cotidianos donde aparezca el razonamiento”.
http://www.unex.es/organizacion/servicios/comunicacion/archivo/2011/junio-de-2011/9-de-junio-de-2011/un-seminario-aborda-la-educacion-emocional-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-las-matematicas
miércoles, 8 de junio de 2011
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Organizan:
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Grupo DEPROFE Desarrollo Profesional de los profesores de Ciencias Experimentales y de Matemáticas
Departamento de Psicología y Antropología. Grupo GRESPE
Grupo de Estrés, Salud, Psicopatologías y Bienestar Emocional
Objetivos:- Debatir acerca de los diferentes aspectos que se consideran en el dominio afectivo y que influyen en la enseñanza y aprendizaje de la Matemáticas en diferentes niveles educativos.
- Elaborar un listado de descriptores básicos que relacionan ambos campos de investigación.
- Diseñar un plan de trabajo que nos permita desarrollar el proyecto concedido para los próximos tres años.
Programación
Jueves, 9 de junio de 2011
9: 00 Entrega de Documentación
9:30 Apertura del Seminario
10:00 Ponencia. Dra. Concepción Iriarte Redín. “Actitudes, creencias y ansiedad hacia las matemáticas: estudios realizados en población Navarra”. Departamento de Educación. Universidad de Navarra.
10:45. Ponencia. Dra. Mª del Carmen González Torres. “Análisis de las interrelaciones entre la motivación y el rendimiento académico en matemáticas en alumnos de educación secundaria”. Departamento de Educación. Universidad de Navarra
11:30 Café
12:00 Debate
12:30 Ponencia. Dr. Raúl Tárraga Mínguez. “Comparación de tres programas de formación al profesorado en solución de problemas matemáticos para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Repercusión en el sistema afectivo de los estudiantes”. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Valencia.
13:15. Ponencia. Dr. Lorenzo J. Blanco y Dra. Eloísa Guerrero. “Breve recorrido por las investigaciones desarrolladas en la Universidad de Extremadura”
13:30. Debate
14:30. Comida
16:30. Ponencia. Ana Caballero Carrasco. “Diseño y desarrollo de un programa de intervención en resolución de problemas y control emocional, con estudiantes para maestro”. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad de Extremadura.
17:00 Ponencia. Dr. David López Palenzuela. “Expectativas generalizadas de control: Una medida del optimismo fundado”. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Universidad de Salamanca.
17:45 Debate
18:15 Comunicación. Rosa Gómez del Amo. “Fuentes de estrés en el profesor de matemáticas de secundaria: escala de elaboración propia”. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas de la Universidad de Extremadura.
18:30 Comunicación. Janeth A. Cárdenas Lizarazo. “La autoeficacia docente y la evaluación del aprendizaje”. Departamento de Psicología y Antropología. Universidad de Extremadura.
18:45 Comunicación. María Brígido Mero. “Relación entre autoconcepto, autoeficacia y autorregulación en ciencias de futuros maestros de primaria”. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad de Extremadura
19:00 Comunicación. Ana Belén Borrachero Cortés. “Las emociones de los futuros profesores de secundaria sobre el aprendizaje de las ciencias según el campo de procedencia”. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad de Extremadura.
19.15 Comunicación. Lina Viviana Melo Niño. “Inclusión del dominio afectivo, dentro de la caracterización inicial del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico”. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas. Universidad de Extremadura.
19:30 Debate
20.00. Fin de jornada
Viernes, 10 de junio de 2011
9:30-14:00. Reunión del grupo de trabajo con el objetivo de diseñar el plan de actuación a desarrollar en los próximos tres años.
Comité organizador:
- Lorenzo J. Blanco Nieto
- Eloisa Guerrero Barona
- Rosa Gómez Del Amo
- Janeth A. Cárdenas Lizarazo
- Ana Caballero Carrasco
- Juan Jesús Ortiz Castaño
XV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática SEIEM
Universidad de Castilla La Mancha
Facultad de Educación de Ciudad Real
7, 8 y 9 de Septiembre de 2011
TERCER ANUNCIO
DATOS GENERALES
Página Web del XIII Simposio: http://www.seiem.esFechas del Simposio: Del 7 al 9 de septiembre de 2011
Lugar: Facultad de Educación de Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha
Comité Científico:
Coordinadores
Dr. Lorenzo J. Blanco Nieto (Universidad de Extremadura)
Dra. M.ª Mercedes Palarea Medina (Universidad de La laguna)
Vocales:
Dr. Jordi Deulofeu Piquet (Universidad Autónoma de Barcelona)
Dra. M. Carmen Penalva Martínez (Universidad de Alicante)
Dra. Nuria Climent Rodríguez (Universidad de Huelva)
Dr. Antonio Estepa Castro (Universidad de Jaén)
Coordinador local:
Dra. Margarita Marín Rodríguez (Universidad de Castilla-La Mancha)
Departamento de Matemática- Universidad de Castilla-La Mancha
Facultad de Educación, Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
Comité local:
• Margarita Marín Rodríguez. Departamento de Matemática. (UCLM)
• Gabriel Fernández García. Departamento de Matemática. (UCLM)
• José Luis González Fernández. Departamento de Matemática. (UCLM)
Sede del Simposio:
Facultad de Educación, Campus de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
PROGRAMA HORARIO
Miércoles, 7 de Septiembre
9h. a 9h. 30m. Entrega de documentación. Hall de la Facultad de Educación de CR
9h 30m. a 10h. Inauguración
10h. a 11 h. La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática: 15 años de vida. Luis Rico Romero Catedrático de Universidad de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada
11h. a 11h. 30m. Café
11h.30m. a 14 h. Seminario I. Métodos de investigación en Educación Matemática
Coordinador: Juan Díaz Godino. Universidad de Granada
Ponentes:
P.1. Métodos cuantitativos. Miguel Rodríguez Vilhelmi y Eduardo Lacasta Zabalza. Universidad Pública de Navarra
P.2. Métodos cualitativos. José Carrillo Yánez y M. Cinta Muñoz. Universidad de Huelva.
14 h. a 16 h.30m. Comida
16 h 30 m. Comunicaciones
18 h. 18h 30m. Café
18h. 30m. a 20 h. Grupos de Investigación I
20h. 45m. Recepción en el Ayuntamiento y visita teatralizada a Ciudad real
Jueves, 8 de Septiembre
9h. a 11h. 30m. Seminario II. La investigación en Educación Matemática en diferentes niveles.
Coordinadora Mar Moreno Moreno. Universidad de Lleida
P.1. Educación Infantil y Primaria. Tomás Sierra Delgado. Universidad Complutense de Madrid
P.2. Educación Secundaria Obligatoria. Vicenç Font Moll.
Universitat de Barcelona
P.3. Educación en Bachillerato y Universidad. Matías Camacho Machín. Universidad de La Laguna
11h 30m. a 12h. Café
12h. a 14 h. Comunicaciones
14h. a 16h. Comida
16h a 17 h. Grupos de Investigación I
17h. a 18h. Grupos de Investigación II
18 h. a 18h. 30m. Café
18h 30m. a 19h30m. Asamblea General de la SEIEM
20 h. Traslado en autobús a Almagro. Recepción en el Ayuntamiento y representación de teatro.
Viernes, 9 de Septiembre
9 h.30m. a 11h.30m Comunicaciones
11 h. 30m. a 12 h. Café
12 h. a 13 h.30 m. Reunión de Grupos II
14 h. Comida de Clausura ofrecida por la SEIEM
ACTIVIDADES SOCIALES
El miércoles 7 de septiembre recepción por la Alcaldía de Ciudad Real en el Museo López Villaseñor. Se obsequiará con un vino de bienvenida. Se terminará con una visita teatralizada por las calles emblemáticas de Ciudad Real.
El jueves 8 de septiembre por la tarde visita guiada por la ciudad de Almagro, representación exclusiva para congresistas y acompañantes en el Corral de Comedias, recepción de la Alcaldía en la Hospedería del Convento de los Dominicos donde se nos obsequiará con un vino y tapas de la tierra.
El viernes 9 de septiembre por la mañana visita guiada al Museo del Quijote para los acompañantes de los congresistas.
ALOJAMIENTO
XV SIMPOSIO de la SEIEM
7, 8, 9 de Septiembre de 2011
Facultad de Educación
Campus de Ciudad Real
Universidad de Castilla La Mancha
RESERVA DE HOTEL
La Organización ha establecido acuerdos con distintos hoteles de la ciudad, ofreciendo tarifas especiales para asistentes y acompañantes. Estos hoteles están bien situados en la zona centro de la ciudad bien en la proximidad del Campus Universitario, Sede del Simposio. Al ser Ciudad Real una ciudad relativamente pequeña desde todos los hoteles se puede acceder andando a la Sede.
AVISO
Recomendamos a los congresistas que elijan la modalidad de Media Pensión en los hoteles debido a que en este campus no hay comedor universitario, sólo cafeterías en algunos centros adyacentes donde se puede tomar el menú del día o bocadillos variados.
HOTEL ALFONSO X ****:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/alfonsox.php
Habitación Basic: 55 € IVA INC / noche
Habitación Confort (standard): 60 € IVA INC / noche
Habitación Superior: 72 € IVA INC / noche
Desayuno: 7 € IVA INC / Persona
Almuerzo / Cena: 15,50 € / Persona
HOTEL ALMANZOR **:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/almanzor.php
Habitación individual: 40 euros
Habitación doble: 45 euros
Habitación triple: 58 euros
Habitación individual con desayuno: 42 euros
Habitación doble con desayuno: 49 euros
Habitación triple con desayuno: 64 euros
Precio especial menú: 10,00 euros
Debe presentarse copia del correo enviado con los precios para el Simposio
HOTEL DOÑA CARLOTA ****:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/carlota.php
Habitación doble de uso individual y desayuno: 51,95 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso doble y desayuno: 67,18 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso individual y Media pensión: 69,01 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso doble y Media pensión: 101,30 € / habitación / noche.
IVA incluido.
HOTEL GUADIANA ****:
http://www.hotelguadiana.es/
Habitación doble uso individual / día / AD: 60€ + I.V.A
Habitación DOBLE / día / AD: 65€ + I.V.A
Menú especial congresistas / día: 14€+ I.V.A
* Garaje y acceso a piscina climatizada y gimnasio incluidos en la tarifa
FORMA DE PAGO
El Pago se efectuará directamente por el cliente al abandonar el hotel.
Todas las reservas deberán garantizarse con un número de tarjeta de crédito.
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN
XIV SIMPOSIO DE LA SEIEM
Nombre y apellidos:
Universidad:
Dirección postal:
Teléfono:
E-mail:
Domicilio y teléfono particular:
Márquese el grupo o grupos de trabajo en que está interesado participar:
Aprendizaje de la Geometría
Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor
Investigación en Historia de las Matemáticas y Educación Matemática
Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria
Didáctica del Análisis
Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica
Pensamiento Numérico y Algebraico
Investigación en Educación Infantil
El boletín de inscripción, junto con una copia del resguardo de ingreso, debe enviarse por correo electrónico o fax a la Secretaría del XV Simposio de la SEIEM:
Dra. Margarita Marín Rodríguez
Dpto. de Matemáticas
Facultad de Educación, Universidad de Castilla-La Mancha
Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300, ext. 3235
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
La Cuota de Inscripción deberá ser ingresada en la cuenta de la SEIEM:
Caja España. 2096.0116.63.3114811704
Cuota de Inscripción (hasta 30-06- 2011):
• Socios de la SEIEM y Sociedades con convenio: .… 90 euros.
• No socios: …………………………………….…….. 120 euros.
• Jubilados: …………………………………………… 60 euros.
• Estudiantes de Doctorado, con documento justificativo de un tutor de la SEIEM y/o copia de la hoja de matrícula: ………… 45 euros.
Cuotas de inscripción (a partir del 01-07-11):
Las cuotas se incrementarán en 30 €.
Facultad de Educación de Ciudad Real
7, 8 y 9 de Septiembre de 2011
TERCER ANUNCIO
DATOS GENERALES
Página Web del XIII Simposio: http://www.seiem.esFechas del Simposio: Del 7 al 9 de septiembre de 2011
Lugar: Facultad de Educación de Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha
Comité Científico:
Coordinadores
Dr. Lorenzo J. Blanco Nieto (Universidad de Extremadura)
Dra. M.ª Mercedes Palarea Medina (Universidad de La laguna)
Vocales:
Dr. Jordi Deulofeu Piquet (Universidad Autónoma de Barcelona)
Dra. M. Carmen Penalva Martínez (Universidad de Alicante)
Dra. Nuria Climent Rodríguez (Universidad de Huelva)
Dr. Antonio Estepa Castro (Universidad de Jaén)
Coordinador local:
Dra. Margarita Marín Rodríguez (Universidad de Castilla-La Mancha)
Departamento de Matemática- Universidad de Castilla-La Mancha
Facultad de Educación, Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
Comité local:
• Margarita Marín Rodríguez. Departamento de Matemática. (UCLM)
• Gabriel Fernández García. Departamento de Matemática. (UCLM)
• José Luis González Fernández. Departamento de Matemática. (UCLM)
Sede del Simposio:
Facultad de Educación, Campus de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
PROGRAMA HORARIO
Miércoles, 7 de Septiembre
9h. a 9h. 30m. Entrega de documentación. Hall de la Facultad de Educación de CR
9h 30m. a 10h. Inauguración
10h. a 11 h. La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática: 15 años de vida. Luis Rico Romero Catedrático de Universidad de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada
11h. a 11h. 30m. Café
11h.30m. a 14 h. Seminario I. Métodos de investigación en Educación Matemática
Coordinador: Juan Díaz Godino. Universidad de Granada
Ponentes:
P.1. Métodos cuantitativos. Miguel Rodríguez Vilhelmi y Eduardo Lacasta Zabalza. Universidad Pública de Navarra
P.2. Métodos cualitativos. José Carrillo Yánez y M. Cinta Muñoz. Universidad de Huelva.
14 h. a 16 h.30m. Comida
16 h 30 m. Comunicaciones
18 h. 18h 30m. Café
18h. 30m. a 20 h. Grupos de Investigación I
20h. 45m. Recepción en el Ayuntamiento y visita teatralizada a Ciudad real
Jueves, 8 de Septiembre
9h. a 11h. 30m. Seminario II. La investigación en Educación Matemática en diferentes niveles.
Coordinadora Mar Moreno Moreno. Universidad de Lleida
P.1. Educación Infantil y Primaria. Tomás Sierra Delgado. Universidad Complutense de Madrid
P.2. Educación Secundaria Obligatoria. Vicenç Font Moll.
Universitat de Barcelona
P.3. Educación en Bachillerato y Universidad. Matías Camacho Machín. Universidad de La Laguna
11h 30m. a 12h. Café
12h. a 14 h. Comunicaciones
14h. a 16h. Comida
16h a 17 h. Grupos de Investigación I
17h. a 18h. Grupos de Investigación II
18 h. a 18h. 30m. Café
18h 30m. a 19h30m. Asamblea General de la SEIEM
20 h. Traslado en autobús a Almagro. Recepción en el Ayuntamiento y representación de teatro.
Viernes, 9 de Septiembre
9 h.30m. a 11h.30m Comunicaciones
11 h. 30m. a 12 h. Café
12 h. a 13 h.30 m. Reunión de Grupos II
14 h. Comida de Clausura ofrecida por la SEIEM
ACTIVIDADES SOCIALES
El miércoles 7 de septiembre recepción por la Alcaldía de Ciudad Real en el Museo López Villaseñor. Se obsequiará con un vino de bienvenida. Se terminará con una visita teatralizada por las calles emblemáticas de Ciudad Real.
El jueves 8 de septiembre por la tarde visita guiada por la ciudad de Almagro, representación exclusiva para congresistas y acompañantes en el Corral de Comedias, recepción de la Alcaldía en la Hospedería del Convento de los Dominicos donde se nos obsequiará con un vino y tapas de la tierra.
El viernes 9 de septiembre por la mañana visita guiada al Museo del Quijote para los acompañantes de los congresistas.
ALOJAMIENTO
XV SIMPOSIO de la SEIEM
7, 8, 9 de Septiembre de 2011
Facultad de Educación
Campus de Ciudad Real
Universidad de Castilla La Mancha
RESERVA DE HOTEL
La Organización ha establecido acuerdos con distintos hoteles de la ciudad, ofreciendo tarifas especiales para asistentes y acompañantes. Estos hoteles están bien situados en la zona centro de la ciudad bien en la proximidad del Campus Universitario, Sede del Simposio. Al ser Ciudad Real una ciudad relativamente pequeña desde todos los hoteles se puede acceder andando a la Sede.
AVISO
Recomendamos a los congresistas que elijan la modalidad de Media Pensión en los hoteles debido a que en este campus no hay comedor universitario, sólo cafeterías en algunos centros adyacentes donde se puede tomar el menú del día o bocadillos variados.
HOTEL ALFONSO X ****:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/alfonsox.php
Habitación Basic: 55 € IVA INC / noche
Habitación Confort (standard): 60 € IVA INC / noche
Habitación Superior: 72 € IVA INC / noche
Desayuno: 7 € IVA INC / Persona
Almuerzo / Cena: 15,50 € / Persona
HOTEL ALMANZOR **:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/almanzor.php
Habitación individual: 40 euros
Habitación doble: 45 euros
Habitación triple: 58 euros
Habitación individual con desayuno: 42 euros
Habitación doble con desayuno: 49 euros
Habitación triple con desayuno: 64 euros
Precio especial menú: 10,00 euros
Debe presentarse copia del correo enviado con los precios para el Simposio
HOTEL DOÑA CARLOTA ****:
http://www.ciudad-real.es/hoteles/carlota.php
Habitación doble de uso individual y desayuno: 51,95 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso doble y desayuno: 67,18 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso individual y Media pensión: 69,01 € / habitación / noche.
Habitación doble de uso doble y Media pensión: 101,30 € / habitación / noche.
IVA incluido.
HOTEL GUADIANA ****:
http://www.hotelguadiana.es/
Habitación doble uso individual / día / AD: 60€ + I.V.A
Habitación DOBLE / día / AD: 65€ + I.V.A
Menú especial congresistas / día: 14€+ I.V.A
* Garaje y acceso a piscina climatizada y gimnasio incluidos en la tarifa
FORMA DE PAGO
El Pago se efectuará directamente por el cliente al abandonar el hotel.
Todas las reservas deberán garantizarse con un número de tarjeta de crédito.
BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN
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Universidad:
Dirección postal:
Teléfono:
E-mail:
Domicilio y teléfono particular:
Márquese el grupo o grupos de trabajo en que está interesado participar:
Aprendizaje de la Geometría
Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor
Investigación en Historia de las Matemáticas y Educación Matemática
Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria
Didáctica del Análisis
Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica
Pensamiento Numérico y Algebraico
Investigación en Educación Infantil
El boletín de inscripción, junto con una copia del resguardo de ingreso, debe enviarse por correo electrónico o fax a la Secretaría del XV Simposio de la SEIEM:
Dra. Margarita Marín Rodríguez
Dpto. de Matemáticas
Facultad de Educación, Universidad de Castilla-La Mancha
Ronda de Calatrava 3
13003 Ciudad Real
Tno. (34)926 295300, ext. 3235
Fax. (34)926 295315
e-mail: Margarita.Marin@uclm.es
La Cuota de Inscripción deberá ser ingresada en la cuenta de la SEIEM:
Caja España. 2096.0116.63.3114811704
Cuota de Inscripción (hasta 30-06- 2011):
• Socios de la SEIEM y Sociedades con convenio: .… 90 euros.
• No socios: …………………………………….…….. 120 euros.
• Jubilados: …………………………………………… 60 euros.
• Estudiantes de Doctorado, con documento justificativo de un tutor de la SEIEM y/o copia de la hoja de matrícula: ………… 45 euros.
Cuotas de inscripción (a partir del 01-07-11):
Las cuotas se incrementarán en 30 €.
Tres alumnos de Montijo, Valverde del Fresno y Cáceres representarán a Extremadura en la Olimpiada Nacional de Matemáticas en Vigo
http://digitalextremadura.com/not/9516/tres_alumnos__de_montijo_valverde_del_fresno_y_caceres_representaran__a_extremadura_en_la_olimpiada_nacional_de_matematicas_en_vigo
http://www.hoy.es/v/20110608/prov-badajoz/pedro-sanchez-bolivar-extremadura-20110608.html
Los alumnos Samuel Gil Martín, del IESO ‘Val de Xálima’ de Valverde del Fresno; Pedro Sánchez Bolívar, del IES ‘Extremadura’ de Montijo, y Ana Sánchez Rivero, del IES ‘Profesor Hernández Pacheco’ de Cáceres, representarán a Extremadura en la XXII Olimpiada Matemática Nacional que se celebrará, del 26 al 30 de junio, en la ciudad gallega de Vigo, tras ser seleccionados en la fase autonómica de la XX Olimpiada Matemática de Extremadura, celebrada el pasado fin de semana en la localidad pacense de La Parra.
La Olimpiada Matemática, convocada anualmente por la Consejería de Educación y organizada por la Sociedad Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, tiene como finalidad profundizar en el conocimiento de las matemáticas, mediante un acercamiento lúdico y diferente al tradicional, y promover la convivencia entre alumnos de distintas zonas de la Comunidad Autónoma.
Los tres alumnos ganadores en la fase autonómica han sido seleccionados entre los 31 alumnos participantes en las pruebas regionales, 30 de los cuales fueron clasificados entre los 1.045 alumnos participantes en la fase comarcal de la Olimpiada, a los que se sumó la ganadora del concurso de carteles que anunciará la Olimpiada del próximo año, la alumna del IES ‘Donoso Cortés’ de Don Benito, María Cañada Moreno.
Durante los días 3 y 4 de junio, los 31 alumnos, junto a los profesores de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, participaron en pruebas matemáticas, alternándolas con actividades culturales y de carácter lúdico.
Las actividades matemáticas comenzaron la tarde del viernes, día 3, con el ‘Circuito Matemático’. Los participantes, en grupos de tres, debieron resolver una serie de cuestiones en el contexto de todo el patrimonio cultural de La Parra, utilizando como aula en esta ocasión las calles de la mencionada localidad, así como elementos de su patrimonio cultural.
El sábado por la mañana, día 4, se realizó la fase individual en el IESO ‘Vicente Ferrer’ de La Parra. Los resultados obtenidos en las dos pruebas matemáticas sirvieron para seleccionar a los tres representantes que Extremadura enviará a la XXII Olimpiada Matemática Nacional.
La XX Olimpiada Matemática de Extremadura fue clausurada el domingo, día 5, en un acto al que asistieron el presidente de la Sociedad de Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, Ricardo Luengo González; la jefa de inspección de la Delegación Provincial de Educación en Badajoz, Encarnación Bello Montero; el alcalde de La Parra, Santiago González Lagar; el director del IESO ‘Vicente Ferrer’ de La Parra, Luis Francisco Sánchez Fernández; y el jefe de estudios del IESO ‘Val de Xálima’ de Valverde del Fresno, localidad que se encargará de organizar la fase regional de la XXI Olimpiada Matemática de Extremadura.
Durante el acto de clausura, la Sociedad Extremeña de Educación Matemática rindió un homenaje a Lorenzo Muñoz, al que se le entregó una placa conmemorativa, por su dilatada trayectoria profesional y su continua implicación en preparar a alumnos para las distintas ediciones de las olimpiadas matemáticas.
La Sociedad ‘Ventura Reyes Prósper’ ha destacado el esfuerzo, implicación y recibimiento que las localidades y las corporaciones municipales de La Parra, Feria, La Morera y Salvatierra de las Barros dieron a los participantes, así como la labor del centro organizador, el IESO ‘Vicente Ferrer’, gracias a la cual el evento ha sido un éxito organizativo.
http://www.hoy.es/v/20110608/prov-badajoz/pedro-sanchez-bolivar-extremadura-20110608.html
Los alumnos Samuel Gil Martín, del IESO ‘Val de Xálima’ de Valverde del Fresno; Pedro Sánchez Bolívar, del IES ‘Extremadura’ de Montijo, y Ana Sánchez Rivero, del IES ‘Profesor Hernández Pacheco’ de Cáceres, representarán a Extremadura en la XXII Olimpiada Matemática Nacional que se celebrará, del 26 al 30 de junio, en la ciudad gallega de Vigo, tras ser seleccionados en la fase autonómica de la XX Olimpiada Matemática de Extremadura, celebrada el pasado fin de semana en la localidad pacense de La Parra.
La Olimpiada Matemática, convocada anualmente por la Consejería de Educación y organizada por la Sociedad Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, tiene como finalidad profundizar en el conocimiento de las matemáticas, mediante un acercamiento lúdico y diferente al tradicional, y promover la convivencia entre alumnos de distintas zonas de la Comunidad Autónoma.
Los tres alumnos ganadores en la fase autonómica han sido seleccionados entre los 31 alumnos participantes en las pruebas regionales, 30 de los cuales fueron clasificados entre los 1.045 alumnos participantes en la fase comarcal de la Olimpiada, a los que se sumó la ganadora del concurso de carteles que anunciará la Olimpiada del próximo año, la alumna del IES ‘Donoso Cortés’ de Don Benito, María Cañada Moreno.
Durante los días 3 y 4 de junio, los 31 alumnos, junto a los profesores de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, participaron en pruebas matemáticas, alternándolas con actividades culturales y de carácter lúdico.
Las actividades matemáticas comenzaron la tarde del viernes, día 3, con el ‘Circuito Matemático’. Los participantes, en grupos de tres, debieron resolver una serie de cuestiones en el contexto de todo el patrimonio cultural de La Parra, utilizando como aula en esta ocasión las calles de la mencionada localidad, así como elementos de su patrimonio cultural.
El sábado por la mañana, día 4, se realizó la fase individual en el IESO ‘Vicente Ferrer’ de La Parra. Los resultados obtenidos en las dos pruebas matemáticas sirvieron para seleccionar a los tres representantes que Extremadura enviará a la XXII Olimpiada Matemática Nacional.
La XX Olimpiada Matemática de Extremadura fue clausurada el domingo, día 5, en un acto al que asistieron el presidente de la Sociedad de Extremeña de Educación Matemática ‘Ventura Reyes Prósper’, Ricardo Luengo González; la jefa de inspección de la Delegación Provincial de Educación en Badajoz, Encarnación Bello Montero; el alcalde de La Parra, Santiago González Lagar; el director del IESO ‘Vicente Ferrer’ de La Parra, Luis Francisco Sánchez Fernández; y el jefe de estudios del IESO ‘Val de Xálima’ de Valverde del Fresno, localidad que se encargará de organizar la fase regional de la XXI Olimpiada Matemática de Extremadura.
Durante el acto de clausura, la Sociedad Extremeña de Educación Matemática rindió un homenaje a Lorenzo Muñoz, al que se le entregó una placa conmemorativa, por su dilatada trayectoria profesional y su continua implicación en preparar a alumnos para las distintas ediciones de las olimpiadas matemáticas.
La Sociedad ‘Ventura Reyes Prósper’ ha destacado el esfuerzo, implicación y recibimiento que las localidades y las corporaciones municipales de La Parra, Feria, La Morera y Salvatierra de las Barros dieron a los participantes, así como la labor del centro organizador, el IESO ‘Vicente Ferrer’, gracias a la cual el evento ha sido un éxito organizativo.
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